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弹钢琴的节奏错了怎么办?

发表时间:2019-10-08 23:31:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【

Invention No. 13 in A Minor, BWV 784 (A小调第13首创意曲,BWV 784) Glenn Gould;Johann Sebastian Bach - Bach: Two - Part Inventions & Three - Part Sinfonias, BWV 772 - 801; Toccatas, BWV 910 - 916


弹钢琴的节奏错了怎么办?


导语:钢琴的节奏是钢琴曲目中的重要组成部分,节奏错误可能会造成整个曲子的面目全非,那么如何才能有效提高孩子的节奏感,来看看下面的方法吧!
节奏感的基础,是拍感准确。拍感准,也就是能准确掌握每拍的时值。
任何人都有天生的拍感。在人的生活环境中,有许许多多有拍感的事物,例如:平静时摸摸自己脉搏跳动,匀速走路或匀速跑步,海浪起伏,泉水的流淌,马蹄声声,细雨滴滴,大而至日日夜夜,四季往复,小而至钉上一个钉子……所有这类事物和活动,都包括有近似匀速的运动。匀速,就是拍感的基点。
匀速的道理不难理解,但我们还是发现学生们的拍感准确度并不相同。如果有的学生需要提高拍感,建议做以下练习:

1)单手握小棍,轻敲桌面,分别用中速、快速、慢速三种速度练习,打出非常均匀、准确、无轻重音的点子。

2)同样的方法,加上轻重音,即2/4的强、弱,3/4的强、弱、弱,4/4的强、弱、次强、弱,以及其他种节拍强弱关系。

3)双手握棍,一只手一拍打一下,另一只手同时每拍均匀打两下,再练习每拍均匀打四下,均匀再打三下。开始不管节拍,只求均匀,然后再加上节拍。

4)两手交换。

5)速度也可适当改变,但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂,但如能熟练掌握,将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感基础。

6)学生能力强的,还可进一步练习23的拍子,即:一只手每拍打出平均的两下,另一只手同时打出平均的三下,再两只手交换。这个练习,只有每拍的头一个点子是打在一起的,后面双手的点都不对齐,即不打在点子上。如果这“关”能过,就不会再感到拍子上的困难了。

7)也可借助节拍器的使用。

这些练习,主要是为了提高准确感觉“拍点”的能力。更为重要的,学生还应在钢琴教师的指导下,领会、理解乐曲节奏方面的表情的、表现的、风格的等等审美含义,才能将节奏感提到一个更高的境界。例如,某种节奏可能联系着某种情绪状态;某种节奏型常常是表现某种形象的;某种节奏又是代表一种音乐风格的典型特征的等等。

II. Adagio (第二乐章 柔板) Glenn Gould - Italian Album Fragments & Wagner Siegfried Idyll - Bonus Disc 2

弹奏中的节奏感好都是指什么?



概括说,是指善于感受到、捕捉住、表现出乐曲节奏的韵律、韵味、趣味、情趣等等节奏美。
具体些说,可表现为以下几个方面:
  1. 能在弹奏中体现出明确而又自然的节拍强弱感。

  2. 能在弹奏中依据风格、表情的需要,保持稳定、持续的均分律感,即速度、拍感的稳定、统一。

  3. 能够令人信服、合乎逻辑地弹好各种非均分律节奏,如渐快、渐慢、突快,突慢、散漫、延长音等等。

  4. 能够准确弹奏出非正常节拍强偌关系的特殊强弱关系来。

Scherzo No. 1 in B minor, Op. 20 Claudio Arrau - Arrau Plays Chopin, Piano Works

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